Anfertigung wissenschaftlicher Arbeiten: Ein by Alfred Brink

By Alfred Brink

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Lehrbuch der Algebra, 2. Auflage (Mit lebendigen Beispielen, ausführlichen Erläuterungen und zahlreichen Bildern)

Dieses ausf? hrlich geschriebene Lehrbuch eignet sich als Begleittext zu einer einf? hrenden Vorlesung ? ber Algebra. Die Themenkreise sind Gruppen als Methode zum Studium von Symmetrien verschiedener artwork, Ringe mit besonderem Gewicht auf Fragen der Teilbarkeit und schlie? lich als Schwerpunkt ok? rpererweiterungen und Galois-Theorie als Grundlage f?

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Um den hier interessierenden Inhalt der angeführten Werke zu verdeutlichen, seien aus der obigen Liste stellvertretend die ersten drei Beispiele näher betrachtet. Der "Staufenbiel" etwa liefert die Anschriften aller wirtschaftswissenschaftlichen Fakultäten in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Darüber hinaus werden mehr als 200 Universitäten und Fachhochschulen ausführlich porträtiert und die Namen der dortigen Hochschullehrer genannt. Außerdem sind für jede Fakultät die Pflicht- und Wahlfächer sowie die Speziellen Betriebswirtschaftslehren angefügt, die dort studiert werden können.

Neben den Adressen sind in allen Werken die maßgeblichen Amtsträger - teilweise bis auf die Ebene von Referatsleitern - namentlich angegeben, so dass man die Möglichkeit hat, gezielt einzelne Personen anzusprechen. Alle angeführten Bände - mit Ausnahme des Europahandbuchs - werden im 2-Jahres-Rhythmus aktualisiert. Neben den Standorten von Adressbüchern sollte man vor der Anfertigung wissenschaftlicher Texte wissen, wo bestimmte Wörter- und Sprachwörterbücher zu finden sind. Weist die Themenstellung beispielsweise Fremdwörter auf, so kann man mit Hilfe von Fremdwörter-Lexika und/oder anhand von Fremdsprachwörterbüchern den Inhalt dieser Begriffe klären.

Durch Autosuggestion oder mentales Training so zu beeinflussen, dass sich seine Bewertung der Situation verbessert. Das Gehirn unterscheidet nicht, ob der Mensch etwas tatsächlich erlebt, oder ob er sich etwas einbildet. Damit ist die Chance gegeben, durch positives Denken Kontrolle über die Prüfungsangst zu behalten. Angst ist nicht grundsätzlich negativ zu beurteilen, da sie den Menschen motivieren kann, Höchstleistungen zu erbringen. Allerdings darf die Prüfungsangst nicht übermächtig werden, indem die Situation als lebensbedrohlich, unmittelbar bevorstehend und in den Folgen als besonders verheerend angesehen wird.

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